3月23日晚上，由我校图书馆举办的第十二期双湖知苑活动在图书馆五楼举行。本次活动以《汉字之美与文化传承》为主题，特邀2020年河南省汉字大赛优秀指导教师、文法学院汉语言文字学博士牛慧芳老师，大赛一等奖获得者文法学院王玉洁、教育科学学院翟文惜同学担任主讲嘉宾，图书馆副馆长孙用明出席此次活动，来自各学院30多名汉字和阅读爱好者参加了活动。

活动现场（一）

牛慧芳老师以三星堆青铜器为切入点，阐释了汉字悠久的历史、构形有据的特征。汉字的起源可以追溯到贾湖刻符时期，汉字的发展历程十分漫长但却值得细细推敲。

早期的汉字形与义高度一致，体现在据义构形和因形求意两个方面，构建功能中表型功能、表意功能、示音功能、标示功能的灵活运用与配合，揭示了中国汉字文化历史悠久、源远流长、博大精深，是承载中华文化的重要工具。

在谈到古代造字时，牛慧芳老师讲解了“罪”“辠”字的古今寓意不同之处，让我们感受到了古人的智慧，更加激起了同学们对学习汉字文化的兴趣。

牛慧芳老师提出要想学好汉字就要从基础字学起，掌握基础高频词、掌握字理字义和规范的书写笔顺。

活动现场（二）

翟文惜同学说，有人说汉字是中国人的“第二道长城”，我个人十分赞同。“吟成赏月之诗，只愁月堕；斟满送春之酒，惟憾春归。”细细推敲字里行间隐藏的故事，与古人共鸣，引发兴趣，以此坚持。这就是我学习汉字，学习传统文化的最大感受。

王玉洁同学说，作为新生时，刚入校便直奔图书馆，遇见一本《汉字王国》后，从此与汉字和传统文化结下奇妙之缘。她坦言，平时阅读中并不拘泥于国内文学，对外国作者同样敬佩，建议同学们树立正确的文化观。

孙用明老师在总结发言中，表达了对三位嘉宾的祝贺与感谢，通过分享自己练习书法的心得体会, 鼓励同学们对于阅读、汉字及传统文化的喜爱与研究，并与同学们共勉：汉字文化博大精深，字正文博，吾辈将颂之扬之，续写传奇，传承不息！

本次活动为汉字爱好者提供了学习和交流的平台。同学们不仅认识到了汉字作为书写工具的重要性，也激发了对汉字学习、研究的兴趣，提高了对汉字与传统文化的认知，进而肩负起传承中国传统文化的历史责任。

交流互动

问题1：老师您好，随着电子设备的普及，越来越多的人忽视了汉字的书写而更依赖电子输入，导致许多人存在提笔忘字的现象，那么针对这一现象，您认为在汉字的传承方面，我们应该做些什么呢？

牛慧芳老师：平时阅读中要把字放到成语、句子当中去理解。平时书写要有意识的锻炼自己的规范书写能力。

另外可以培养对书法的兴趣。练字中对字音、字形、笔顺按照国家出台的标准要求自己，这对于大家毕业后从事中小学教育方面也有一定的帮助。

问题2：老师您好，听了您今天的解读，我想到中学时期遗留的一个问题，就是“射箭”的“射”在古代是什么意思？

牛慧芳老师：这是个会意字。甲骨文的“射”字大多由一张“弓”和一支箭（矢）组成，箭在弦上，待机而发，后来由于文字在使用过程中，几经辗转演变，失去原来的形状成为我们目前使用的“射”。

给大家分享几个关于学习汉字的网站——汉典、汉字全息应用系统、汉字大师，可以从这些网站上了解很多关于汉字的故事和历史。

问题3：老师您好，通过和您的交流，我们对汉字和文化有了全新的认识，您能给我们推荐几本好书吗？

牛慧芳老师：要想学好汉字，其实最经典的就是《说文解字》这本书，推荐大家看今释版本，会容易理解，图书馆里有关汉字的书籍都十分值得阅读。希望在大学的四年里，大家好好利用图书馆的资源多读书，读好书。

嘉宾简介

图中右二为牛慧芳老师

牛慧芳，女，汉语言文字学专业博士。主要从事古代汉语教研工作。近年来，主持教育部项目1项（在研），参与教育部项目2项，主持完成地厅级项目2项，参编教材2部，发表学术论文10余篇，荣获2020年河南省汉字大赛“最佳辅导老师”。